Michel, oprichter van een toonaangevend creatief bureau in Den Haag, ontwierp op verzoek van Fontys Hogeschool een interactieve meerdaagse workshop over Creative Thinking. Zijn aanpak was om studenten hun creatief potentieel te laten ontdekken en ze uit te dagen om innovatieve ideeën te bedenken voor een specifiek vraagstuk.

Onder leiding van Michel gingen de studenten in de workshop aan de slag met een beproefde methode. Door het onderzoeken van concrete cases werd het creatief denken gestimuleerd en de essentie ervan duidelijk gemaakt. Aan bod kwamen concepting, branding en marketing. In de laatste fase van de workshop werden fictieve bureaus samengesteld van groepjes studenten die, per ‘bureau’,  innovatieve ideeën gingen ontwikkelen om een werkelijk probleem op te lossen en vervolgens te presenteren. Dit stimuleerde hun creativiteit op meerdere vlakken: concept, implementatie en activatie.

De workshops haalden niet alleen de creativiteit bij de studenten naar boven, maar stimuleerden ook een samenwerkingsomgeving waarin theoretische kennis werd toegepast op echte vraagstukken. Het spiegelen van rationele en relevante bedrijfsscenario's bleek een effectieve manier om te leren. Nu is het de norm voor Nederlandse onderwijsinstellingen om cases te gebruiken uit het echte bedrijfsleven of met bedrijven samen te werken om problemen op te lossen.